华嘉伟戴着红袖套，神气地站在教学楼走廊上。每次有同学想要往走廊上的垃圾桶扔东西，他都会过去看一眼，如果是没喝完的矿泉水，他就拦住人家，大声说：“不能扔掉半瓶水！”说着指指自己红袖套上 “节水监督员”的字样。

　　华嘉伟是个“来自星星的孩子”，也就是我们平时说的孤独症儿童。对于这样的孩子来说，想要理解“节水”的概念并不容易。市特殊教育学校通过宣传“带走半瓶水”理念，创设出儿歌、手势舞、创意画等各种方式，让这些孩子掌握了节约用水的具体操作，尤其是有一点儿强迫症的“星星的孩子”，还成为“节水先锋”。

　　美术教室里，一上课，老师黄颖就拿出作为道具的矿泉水瓶。当天，学生要用这瓶子作为绘画工具，在纸上印出花朵。

　　“都不能。来，我们用瓶子印一个黄色的花芯。”黄颖笑笑，耐心地开始手把手教她拓印。

　　事后，黄颖说，孤独症儿童的一个特征就是强迫症，一句话会翻来覆去地说，一个概念只要注意到了，就会翻来覆去地强调。这个女生十之八九是早上听家长说“不能玩火”，就一整天念叨这事儿。不过，随之而来的一个优点是，只要孩子在学校把一个概念听进去了，也会不断地对家长、对同学强调。

　　“老师，我印好一朵花了，这朵花是我印的，快来看！”一个男生叫了起来。黄颖来到男生身边，表扬他印得好，鼓励他继续印。

　　黄颖说，像这样会主动找老师交流的孩子，属于“高功能孤独症儿童”。作为老师，她会及时给予回应，鼓励孩子更多地开口。

　　“咦，你怎么把水全都倒在衣服上了？你觉得这样很舒服？可身上湿湿的会感冒呀！”黄颖突然发现一个孩子打开瓶盖，把作为道具的矿泉水洒得浑身都是，只得又上前给他处理。

　　……就这样，一堂课上，状况不断，孩子们的问题不断，黄颖不停地给予解决，给孩子们回应。到下课的时候，孩子们总算完成了各自的画作。

　　正当其他孩子收拾好东西要去吃午饭的时候，黄颖突然发现第一个提问的女生钻进台布底下了，黄颖把她找出来，她神神秘秘地告诉黄颖：“老师，教室着火了。不能在教室里玩火！”黄颖拍拍她：“没事，火已经被灭掉了。快去吃饭吧。”

　　上了简简单单的一堂课，黄颖却累得好像去操场跑了800米似的。她说，各类孤独症儿童有不同的特点，特殊教育老师就是要想办法根据他们各自的特点因势利导，完成课程。

　　“水资源呀多宝贵，用了它呀不再回，请你带走半瓶水……”音乐教室里，一群孩子唱起歌来。

　　这首名为《带走半瓶水》的歌谣，把全校各个学科组的老师都动员起来了。语文老师编写了歌词，音乐老师谱了曲子，舞蹈老师编了手势舞，无论是智力残疾的孩子，还是听力残疾的孩子，或是孤独症等其他特殊孩子，都有合适的方式接触到它。

　　“对孤独症的孩子，指导他们的语言要尽量简化，还要通过动作，带动他们去模仿。”教美术的黄颖老师说。

　　“特殊孩子在有些方面其实比普通孩子更敏锐，比如节奏，他们有很好的感知力，对动作也有很好的模仿能力，我们可以利用这一点来展开教学。比如手势舞，听障孩子学起来就没什么特别大的困难。”专职舞蹈老师胡晨欣说。

　　“我们用金华话来写儿歌，按照道情的格式来写，再让学生把矿泉水瓶作为乐器来敲，就创作出了有金华韵味的节水宣传歌。”语文老师姜笑美说。她和另外几位金华籍的老师合作编写了金华方言版《带走半瓶水》，由金华话说得较好的两名学生包胜豪、包静怡表演出来，给老师同学们看，孩子们听起来会特别有亲切感。

　　市特殊教育学校团委相关负责人表示，今年初，该校启动了“光瓶行动”，号召全校师生带走半瓶水，提倡节约用水，保护环境。虽然困难，但各科老师通力合作，展开全方位立体式的节水教育。“光瓶行动”开展五个月以来，“带走半瓶水”的理念深入人心，随便问哪个学生，他们都能说出几条与节水有关的知识。

　　对于“星星的孩子”华嘉伟，市特殊教育学校的老师们都觉得有点不可思议。他在学习了“带走半瓶水”理念之后，居然会主动监督其他同学有没有把半瓶水给扔进垃圾桶。而且，不止是在自己班这样做，在校园里的任何一处垃圾桶，只要他看见有人扔掉还有水的矿泉水瓶，就会上前制止，即使那个学生他并不认识。

　　“其实这是孤独症儿童的‘强迫症’倾向在节水这件事情上的表现。后来，我们干脆任命华嘉伟为‘节水监督员’，授权他在全校范围内监督节水，他把这个任务完成得很好。”该校党支部副书记、副校长蒋元美说。

　　除了华嘉伟，还有其他的“星星的孩子”成为了“节水先锋”。有的经常念叨“要节约用水”，有的会经常跟其他同学说“不能扔掉半瓶水”。在特殊教育学校，许多孩子都被认命为“节水监督员”，监督各自班级的老师和同学要节约用水。这些孩子回到家，也会主动监督家里人，不能浪费水，不能扔掉半瓶水。

　　“连特殊学生都能做到的，其他人更能做到。”蒋元美说，他们希望通过这一系列活动，不仅仅让学生节约用水，更是带动全社会都参与到节水行动中来。

　　他们被称为“星星的孩子”——像星星一样，孤独地处于另一个世界。他们目光清澈，却对人视而不见；听觉正常，却对别人的呼唤充耳不闻；发声没问题，却通常不与他人说话……

　　“孤独症”又称“自闭症”，男性多见，是一种患病原因未知、不容易完全治愈的神经性系统发育障碍，通常起病于3岁前。主要表现为言语与社交障碍、重复刻板行为，以及智力发育迟缓。他们很难与人建立正常的人际关系，表现为“孤独”“不合群”。据《中国自闭症发展状况报告》显示，近年来，我国孤独症发病率呈上升趋势，患者可能超1000万，其中0~14岁患儿的数量或逾200万，每122个孩子中就有一名孤独症患者。