您现在的位置: 方言大全网 >> 方言句子 >> 正文
相 关 文 章
普通方言句子 中班语言传话游戏教案
普通方言句子 肖战新剧路透照一袭白…
普通方言句子 班会课有个方言朗诵的…
普通方言句子 央视2019年元宵晚会获…
普通方言句子 央视春晚再遇方言问题…
普通方言句子 突破中职教育现实之困…
普通方言句子 【方志四川•方言…
普通方言句子 《新神榜:哪吒重生》…
普通方言句子 话题:四川省成立超高…
普通方言句子 江西老表话”与“客家…
普通方言句子 哪吒之魔童降世3个彩蛋…
普通方言句子 “狗爷”村长
普通方言句子 《跨界喜剧王2》最新一…
普通方言句子 办事员听不懂方言遭大…
普通方言句子 昌邑举办焦裕禄事迹报…
普通方言句子 《继承者们》最新剧情…
普通方言句子 为什么触乐一直使用“…
普通方言句子 猫和老鼠:童年回忆里…
普通方言句子 广西话搞笑方言大全最…
普通方言句子 最全广西方言骂人的话…
普通方言句子 广西方言笑话
普通方言句子 东北话粗口东北话骂人…
普通方言句子 广西方言地域归类
普通方言句子 东北话下晚儿是什么意…
普通方言句子 东北证券:CPI和PPI均…
普通方言句子 网剧一姐靠实力说东北…
普通方言句子 说话下道这么个意思
普通方言句子 什么是特发性震颤?手…
普通方言句子 从东北方言研究看满语…
普通方言句子 哈尔滨中小学校开学首…
普通方言句子 霸气超拽的线就不要怂…
普通方言句子 哈尔滨如果成为直辖市…
普通方言句子 “我感受到了委员的责…
普通方言句子 四川的经典方言有哪些…
普通方言句子 经典四川话_百度文库
普通方言句子 求四川方言10句经典台…
普通方言句子 收集经典四川话
普通方言句子 离开成都后我开始想念…
普通方言句子 零基础如何练成播音腔…
普通方言句子 动视终止与《COD》幽灵…
  中班语言传话游戏教案           ★★★
中班语言传话游戏教案
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2021/5/18 22:10:21

  中班言语传线 页 中班言语传话游戏教案 篇一:传线.当真听别人讲话,大白意义,记住内容。 2.转述听到的内容,口齿清晰,内容准确。 课前预备 1.讲授挂图 2.老爷爷找小孙子的挂图(投影片或计较机课件)。 3.小奖品 讲授时间 1 课时 讲授过程 一、察看丹青,领会勾当内容 设想提问: 1.图上的小伴侣在做什么游戏? 2.他们是如何做的? 3.你做过如许的游戏吗? 中班言语传线 页 师生配合商定游戏法则: 以小组为单元开展竞赛。裁判把同样的传话内容告诉每组的第一位同窗。游戏起头,第一位同窗传给第二位同窗……声音要小,每人...

  中班言语传线 页 中班言语传话游戏教案 篇一:传线.当真听别人讲话,大白意义,记住内容。 2.转述听到的内容,口齿清晰,内容准确。 课前预备 1.讲授挂图 2.老爷爷找小孙子的挂图(投影片或计较机课件)。 3.小奖品 讲授时间 1 课时 讲授过程 一、察看丹青,领会勾当内容 设想提问: 1.图上的小伴侣在做什么游戏? 2.他们是如何做的? 3.你做过如许的游戏吗? 中班言语传线 页 师生配合商定游戏法则: 以小组为单元开展竞赛。裁判把同样的传话内容告诉每组的第一位同窗。游戏起头,第一位同窗传给第二位同窗声音要小,每人只说一遍,一个一个向后传。最初一位同窗报告请示传话内容,又快又准的小组为优胜小组。 二、领会法则,示范传话游戏 各小组选派一至二名代表,构成一个姑且小组做一遍游戏,请同窗看清游戏过程(最初发觉传话有误,要从后向前顺次反复传话内容,找出误传人,总结错误缘由)。 指定两个小组做一遍游戏,请同窗领会竞赛法则。 (传到最初一位同窗,这位同窗要快速向裁判报告请示。) 三、小组操练,总结游戏经验 教师安插传话内容(告诉组长),请各小组操练,在操练中总结经验,如何才能传得又快又准。 传线.今全国战书不下雨,不要带雨伞。 2.小猫会捉老鼠,不会捉考虎。 3.下学当前,我们班要和一班进行拔河角逐。 中班言语传线 页 各小组能够按照本人的现实,在划定的时间内自拟话题频频操练。 四、进行传话竞赛,评选优胜小组。 在小组操练的根本上,开展小组竞赛。裁判可由教员和同窗配合构成。 创设情景: 看投影,一位老爷爷愁眉锁眼画外音这位老爷爷丢了什么了?这么焦急!让我们协助他找一找吧! 传线.老爷爷的孙子丢了,他叫林林,本年五岁。 2.林林在公园门口,有人看到他了,快告诉老爷爷。 3.林林曾经找到啦,老爷爷笑啦。老爷爷说:感谢大师。 评选出优胜小组,并颁布小奖品。 五、教师小结 在糊口中,我们常常需要转述别人的话,只要听清,记住,申明白,才不会误事。 板书设想: 中班言语传线 页 听清 记住 申明白 篇二:传话游戏教案 传话游戏教案 九岗岭 朱芳瑜 一、课前热身 1.将下列词语弥补完整: 不(甘)示弱(恍)然大悟迫不及(待) 2.按照意义写出词语: 全场都发出了庞大的笑声:(捧腹大笑) 飞腾一个接一个:(飞腾迭起) 二、导入 故事原文:宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者,曰:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君使人问之于丁氏。丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。 三、注释游戏:《传话游戏》 中班言语传线 页 将学生分组,每组的第一位同窗到讲台上领取传话内容。游戏起头时,学生将传话的内容顺次小声地鄙人一位同窗耳边轻声传下去。要求不克不及让其他小组的同窗听见传话的内容。最初看哪一组所用时间最短、传话内容最准确。 四、学生玩游戏 游戏共四轮。游戏起头前,让学生互相察看大师的神气和动作,并说说本人在游戏前的心理感触感染。 五、写作指点 (一)开首 1.要素开首法:时间、地址、人物、时间。请同窗以要素开首的方式说一个开首。其他同窗做评价。 2.悬念开首法。请同窗以要素开首的方式说一个开首。其他同窗做评价。 3.请同窗们具体地说一说,当传闻要玩传话游戏时本人的表情若何,所察看到的同窗的神志、动作又若何。教员对同窗的回覆做小结。 (二)过程 1.游戏法则的引见 中班言语传线 页 在论述游戏过程之前,可对游戏的法则做简要的引见。教员协助同窗回首角逐的法则。 2.各轮角逐的描写 请同窗说说本人印象最深、感到最深的一轮角逐。提示同窗,对游戏过程的描写不需要每一轮都细致描写,只需选择此中本人印象最深、感触感染最深的一两轮进行细致描写即可。要留意材料的放置的详略。 3.若何对各组同窗在角逐时的细节进行描写 让学生别离就各组同窗在角逐时的动作、神志、言语、心理角度进行描写。请同窗进行口头操练,其他同窗进行评价,教员最初对学生的回覆作小结。 4.再次让学生回首游戏时参与此中的本人的心理勾当 (三)结尾 让学生说说这个游戏给本人的感触感染,本人对这一堂风趣的游戏作文课有如何的见地。 六、讲堂小结及功课安插: 将今天的游戏写成一篇文章,留意用上今天进修的好词。 中班言语传线 页 七、板书设想: 开 头 过 结尾时间、地址、人物、事务 传闻要玩游戏,本人的表情如何 火烧眉毛 游戏法则引见 各轮角逐(感到最深详写) 飞腾迭起 各组角逐时的动作、神志 手作小喇叭状、贴 参与游戏的你的心理勾当 不甘示弱、恍然大悟、哄堂大 这个游戏给你的 篇三:小学一年级语文传线.当真听别人讲话,大白意义,记住内容。 2.转述听到的内容,口齿清晰,内容准确。 课前预备 1.讲授挂图 2.老爷爷找小孙子的挂图(投影片或计较机课件)。 中班言语传线 课时 讲授过程 一、察看丹青,领会勾当内容 设想提问: 1.图上的小伴侣在做什么游戏? 2.他们是如何做的? 3.你做过如许的游戏吗? 师生配合商定游戏法则: 以小组为单元开展竞赛。裁判把同样的传话内容告诉每组的第一位同窗。游戏起头,第一位同窗传给第二位同窗&&声音要小,每人只说一遍,一个一个向后传。最初一位同窗报告请示传话内容,又快又准的小组为优胜小组。 二、领会法则,示范传话游戏 各小组选派一至二名代表,构成一个姑且小组做一遍游戏,请同窗看清游戏过程(最初发觉传话有误,要从后向前顺次重 中班言语传线 页 复传话内容,找出误传人,总结错误缘由)。指定两个小组做一遍游戏,请同窗领会竞赛法则。 (传到最初一位同窗,这位同窗要快速向裁判报告请示。) 三、小组操练,总结游戏经验 教师安插传话内容(告诉组长),请各小组操练,在操练中总结经验,如何才能传得又快又准。 传线.今全国战书不下雨,不要带雨伞。 2.小猫会捉老鼠,不会捉考虎。 3.下学当前,我们班要和一班进行拔河角逐。 各小组能够按照本人的现实,在划定的时间内自拟话题频频操练。 四、进行传话竞赛,评选优胜小组。 在小组操练的根本上,开展小组竞赛。裁判可由教员和同窗配合构成。 创设情景: 中班言语传线 页 看投影,一位老爷爷愁眉锁眼&&画外音这位老爷爷丢了什么了?这么焦急!让我们协助他找一找吧! 传线.老爷爷的孙子丢了,他叫林林,本年五岁。 2.林林在公园门口,有人看到他了,快告诉老爷爷。 3.林林曾经找到啦,老爷爷笑啦。老爷爷说:感谢大师。 评选出优胜小组,并颁布小奖品。 五、教师小结 在糊口中,我们常常需要转述别人的话,只要听清,记住,申明白,才不会误事。 板书设想:传话游戏 听清记住申明白 篇四:传话游戏作文讲授设想 《传话游戏》作文讲授设想 讲授方针: 中班言语传线、可以或许细心察看游戏者的神志动作表示,并用通畅的比力抽象的线、把游戏的环境比力具体的写成习作。 3、通过传话的游戏大白“目睹为实,耳听为虚”的事理。 讲授重点:1、把游戏过程写清晰,写具体,语句通畅,不写错别字。 2、理解游戏的事理,有所感悟。 讲授难点:调动所有感官细心察看,斗胆表达。 讲授现实:一课时 进修过程: 一、激趣引入。 课件出示图片,看看图片内容。 师:教员给大师带来几幅图片,细心察看后,大师来说说图片内容。 师:今天,我们要做一个游戏,名字叫“传话”(板书:传话),一传闻做游戏,你们必然很欢快,说说心理感触感染 (生说本人的感触感染,课件出示,学生完成补白填空。) 中班言语传线 页 二、引见游戏法则 课件出示游戏法则。细心听教员引见游戏法则。教员随便请几位同窗,他们走上讲台,排成一行。我把几句话悄然地说给第一位同窗听,第一位同窗把听到的话悄悄地传给第二位同窗,绝对不克不及让圈外人听到,依此类推。最初一位同窗高声颁布发表本人听到的谜底。” 三、细心察看当真表述游戏过程 课件出示察看要求。 1、几位同窗走上讲台排成一行。 2、教员贴着第一位同窗的耳朵说悄然话,提醒其他的同窗细心察看,说一说本人看到什么? 课件出示,学生完成补白填空。 (如:何教员身子和同窗( ),用两只手(),放在(),悄悄地不知说了些什么?? 3、继续传话和察看,不断传至最初一位同窗,教员及时捕获传送过程中最典型的几个同窗的环境,以指导大师后面的习作的内容 中班言语传线、请座位上的同窗讲一讲本人察看到最成心思的某个同窗传话的情景。 (如:青青同窗的个子太矮了,她踮起脚,在桐桐的身旁,桐桐真好玩,赶紧蹲下来,几乎要坐到地上了。青青贴着桐桐的耳朵不知说了什么,桐桐大要没有听清,一脸茫然,嘴里还嘀咕着,能不克不及再说一遍啊!教员浅笑着:“就这一次,下不为例啊!” 4、选择几个传话者说一说其时本人是怎样传的,心里又是如何想的? (如:明明感受到教员传话的句子很长,怎样到了他嘴里便缩短这么多了,其他的内容被他吞掉了不成。怎样办呢?又不克不及让他再说一遍,不然就粉碎游戏法则了。我朝天花板看了一眼,不管三七二十一了,按照我的理解随便编一句得了,归正了错不了哪去,一丝差不多就能够了。) (学生选择看到了或者本人亲历的一个内容说一段线、最初一位同窗颁布发表谜底,并与教员的谜底对照。 四、揭示游戏的意义 师:笑过之后,你们会想到什么呢? 中班言语传线 页 (学生畅谈本人游戏后的感触感染,教员按照学生的发谈环境进行恰当的弥补。如:目睹为实,耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言,由于传话者可能会插手本人的感触感染,传出的内容会跟现实有差距,有时以至会天地之别。) 五、组织作文布局 1、说写作纲领 2、拟定标题问题。一个好的标题问题,能够使一篇文章锦上添花。那我们今天的作文该起个什么好名字呢? 3、今天,同窗们的表示都很棒,何教员要给大师奖励。瞧,词语超市里的好词,喜好哪些,都能够带走。(课件出示“词语超市”。) 六、功课 回家继续完成作文 。 篇五:第 7 章言语讲授游戏教案 教 案 教 学 过 程 设 计

方言句子录入:admin    责任编辑:admin 
  • 上一个方言句子:

  • 下一个方言句子: 没有了
  • 【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
    方言大全网声明:登载内容出于传递信息之目的,绝不意味着赞同其观点或证实其描述,若侵权请来信告知,我们将及时处理! 站长: